王晓诚
基本信息
| 姓名 | 王晓诚 | 出生年月 | 1985年10月 |
| 性别 | 女 | 所属学科 | 教育学 |
| 职称 | 校聘副教授 | 最高学历/学位 | 博士研究生/博士 |
主持项目
1.2015年，全国教育科学规划领导小组办公室，国家社会科学基金教育学青年课题“中小学生阅读素养评价研究——基于PIRLS和PISA测评数据的分析”，15万；
2.2019年，江苏省人才工作领导小组办公室等，“双创博士”人才项目，15万；
3.2015年，山东省社会科学规划办公室，山东省社会科学规划研究项目“数字化时代青少年读写素养评价研究——基于PISA测评数据的分析”，3万；
4.2015年，山东省教育厅，山东省高等学校人文社科研究计划项目“国际读写素养评价研究——以PIRLS、PISA和PIAAC为中心”，0.8万；
5.2019年，江南大学，江南大学基本科研计划项目“小学语文教科书信息文本选编的学生适切性研究”，4万；
6.2014年，山东师范大学，山东师范大学青年教师科研项目“青少年校外读写实践开展样态研究”，1万；
代表性论文
1.PISA2018阅读素养评估的特征解读.王晓诚.首都师范大学学报（CSSCI扩展），2019（3）；
2.信息文本难度评析中的师生认知差异研究.王晓诚，边伟.现代基础教育研究（CSSCI集刊），2019（1）；
3.小学生信息文本阅读偏好及师生认识差异研究.王晓诚，边伟.教育科学研究（CSSCI扩展，人大复印报刊资料《小学语文教与学》2019年第9期全文转载），2019（4）；
4.小学生信息文本阅读偏好及其影响因素探析.边伟，王晓诚，车丽娜.课程•教材•教法（CSSCI核心，人大复印报刊资料《小学语文教与学》2019年第1期全文转载），2018，38（10）；
5.美国K-12信息文本阅读课程的内容及其启示.王晓诚，现代基础教育研究（CSSCI集刊），2018,31（3）；
6.免费师范生招生录取工作的社会学分析——基于对省属院校免费师范生数据的分析.王晓诚，车丽娜，徐继存.当代教育科学（北大中文核心），2018（8）；
7.PISA数字化阅读素养测评及其启示.王晓诚，外国中小学教育（CSSCI扩展，人大复印报刊资料《初中语文教与学》2018年第8期全文转载），2018（5）；
8.基于学生视角的语文教科书信息文本难度评析：以人民教育出版社小学高年级语文教科书为例.边伟，王晓诚，车丽娜.教育科学研究（CSSCI扩展），2017（10）；
9.地方高等师范院校的责任与使命——基于山东师范大学教师教育的调研.王晓诚，车丽娜，孙宽宁，徐继存.山东师范大学学报人文社会科学版，2016（2）；
获奖情况
社会学术兼职
发布时间：[2020年05月08日] 点击次数：[]
人才培养
大学的最大目标是在蕲求真理，要蕲求真理，必得锻炼思想，使人人能辨别真伪是非。——竺可桢
竺可桢（1890年3月7日—1974年2月7日），字藕舫，浙江省绍兴县东关镇人，中央研究院院士、中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教育家，中国近代地理学和气象学的奠基者。
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