沈贵鹏
基本信息
| 姓名 | 沈贵鹏 | 出生年月 | 1963年6月 |
| 性别 | 男 | 所属学科 | 教育学 |
| 职称 | 教授 | 最高学历/学位 | 博士后/博士 |
主持项目
1.2001-2003年，国家人事部博士后基金项目：心理教育的反思与建构，6万元；
2.2003-2006年，江苏省“青蓝工程”资助项目：心理教育活动研究，5万元；
3.2006-2008年，江苏省社科基金一般项目：未成年人“亚道德”形成机制与道德辅导(编号：06JSBJY007)，2万元；
4.2008-2009年，共青团中央青少年研究项目：未成年人心理安全及其维护研究(编号：2008GH103)，3万元；
5.2011-2012年，中央高校基本科研业务费专项资金：心理—道德教育研究（编号：JUSRP311A06），10万元；
6.2012-2015年，教育部人文社科项目：公益心的形成机制与教育建构（编号：12YJA880097），9万元；
7.2016-2018年，江苏省社科基金重点项目：心理—道德教育范式研究（编号：16JYA005），8.0万元；
代表性论文
1.关于心育问题的几点思考，教育研究，2002/05；
2.五种心理教育模式，新华文摘，2004/20；
3.超越传统：三种智力理论蕴涵的现代教育理念，外国中小学教育，2005/02；
4.代沟——一个敏感的教育话题，思想理论教育，2006/07；
5.关于心理教育课本编制的思考，教育学报，2007/02；
6.未成年人心理安全及其维护，当代青年研究，2008/05；
7.耻感与耻感教育，思想理论教育，2009/08；
8.心理—道德教育的三重视域，教育科学研究，2010/01；
9.我国“群育”的演进及其实施,上海教育科研，2012/05；
10.“灰色学生”逆反心理探究，思想理论教育，2013/09；
专著编著
1.《学会学习》（心理-道德教育丛书之一），河海大学出版社，1999，编著；
2.《学会关心》（心理-道德教育丛书之二），河海大学出版社，1999，编著；
3.《心理教育课程论》，中国矿业大学出版社，2001，独著；
4.《思想品德》（八年级学生用书、教师用书），人民教育出版社，2004，主编；
5.《心理教育活动论》，高等教育出版社，2005，独著；
6.《高中生心理成长》，电子工业出版社，2009，主编；
7.《教育田野随笔》，知识出版社，2009，主编；
8.《高中生心灵之旅》，凤凰出版社，2013，主编；
9.《高校教师的教学卓越》，中国矿业大学出版社，2013，主编；
10.《项目引领下的教师教学卓越》， 中国矿业大学出版社，2014，主编；
11.《良师轶闻》，科学出版社， 2014，主编；
12.《心理教育论》，中国矿业大学出版社，2015，独著；
获奖情况
1．1997年，“中小学生心理素质教育实验研究”，教育部教育科研项目成果三等奖，主持人，教育部颁发；
2．1999年，“师生互动对中学生学业成败影响的社会学研究”，教育部教育科研项目成果三等奖，主持人，教育部颁发；
3．2002年，《心理教育课程论》（学位论文），江苏省优秀博士论文奖，江苏省学位委员会颁发；
4．2003年，《心理教育课程论》（专著），江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖，江苏省人民政府颁发；
5．2006年，《心理教育活动论》（专著），江苏省高等学校哲学社会科学优秀成果二等奖，江苏省教育厅颁发；
6．2007年，《心理教育活动论》（专著），江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖，江苏省人民政府颁发；
7．2008年，《心理学》（课程建设），江苏省精品课程奖，主持人，江苏省教育厅颁发；
8．2013年，“强化特色、创新机制、构建多样化人才培养体系”，主要成员，江苏省教学成果特等奖，江苏省人民政府颁发；
9．2013年，“中小学心理健康教育实施体系构建研究”，主要成员，江苏省基础教育教学成果二等奖，江苏省教育厅颁发；
10．2016年，《心理教育论》（专著），江苏省教育科学研究成果二等奖，江苏省教育厅颁发；
11．2016年，《心理教育论》（专著），江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖，江苏省人民政府颁发；
12．2016年，《高校青年教师发展研究》（论著），全国教育科学研究优秀成果二等奖，主要成员，教育部颁发；
社会学术兼职
发布时间：[2020年04月23日] 点击次数：[]
人才培养
大学的最大目标是在蕲求真理，要蕲求真理，必得锻炼思想，使人人能辨别真伪是非。——竺可桢
竺可桢（1890年3月7日—1974年2月7日），字藕舫，浙江省绍兴县东关镇人，中央研究院院士、中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教育家，中国近代地理学和气象学的奠基者。
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