屈廖健
基本信息
| 姓名 | 屈廖健 | 出生年月 | 1986年10月 |
| 性别 | 男 | 所属学科 | 比较教育学 |
| 职称 | 副教授 | 最高学历/学位 | 博士研究生/博士 |
主持项目
1. 2019年-国家社会科学基金青年项目-新时代城市流动儿童社会情感能力发展及对学业成就的影响机制研究；
2. 2019年-江苏省研究生教育教学改革重点课题-江苏省学术型硕士研究生学术志趣培养机制研究；
3. 2017年-教育部人文社会科学研究青年基金项目-美国大学教师发展中心的组织变迁与运行模式研究；
4. 2017年-江苏省“十三五”教育科学规划重点资助课题-江苏省本科生就读经验评价及影响机制研究；
5. 2017年-四川省哲学社会科学重点研究基地四川师范大学多元文化研究中心立项资助课题-内地大学少数民族本科生学习参与度评价及影响机制研究——以长三角地区为例 ；
6. 2017年-江苏高校哲学社会科学研究基金项目-性别视角下本科生学习参与度评价及影响机制研究；
7. 2014年-顾明远教育研究发展基金-美国研究型大学教师发展中心运行机制变迁——以密歇根大学学习与教学研究中心为例；
代表性论文
1.能力测评转向：OECD学生社会情感能力调查项目研究-屈廖健,刘华聪-比较教育研究-CSSCI核心-2020；
2.Understanding Complexity of Teachers Emotions from Online Forums: A Computational Text Analysis Approach-Zixi Chen,Xiaolin Shi,Wenwen Zhang,Liaojian Qu-Frontiers in Psychology-SSCI-2020；
3.“一带一路”倡议下我国国别和区域研究人才培养的实践探索与发展路径-屈廖健,刘宝存-中国高教研究-CSSCI核心-2020/4；
4.培养未来教师：美国密歇根大学教师发展中心研究生教学能力提升项目研究-屈廖健-高教探索-CSSCI核心-2019/9；
5.研究型大学本科生课程学习参与度的影响因素及提升策略研究-屈廖健,孙靓-高校教育管理-CSSCI核心-2019/1；
6.我国开展“一带一路”沿线国家高校教师培训的实践探索与发展策略-屈廖健,刘宝存-中国高教研究-CSSCI核心-2019/1；
7.美国密歇根大学教师发展中心的产生环境、建立过程与组织特征-屈廖健-中国高教研究-CSSCI核心-2018/1；
8.美国密歇根大学教师发展中心组织关系网络的构建与启示-屈廖健-高教探索-CSSCI核心-2017/12；
9.芝加哥大学社会学的学科建设史考察：兴起、路径及困境-屈廖健,刘宝存-清华大学教育研究-CSSCI核心-2017/4；
10.美国研究型大学学生就读经验调查研究及其对我国院校研究的启示-屈廖健-高教探索-CSSCI核心-2017/3；
11.美国大学教师发展中心教师发展项目研究——以密歇根大学学习与教学研究中心为例-屈廖健-国家教育行政学院学报-CSSCI核心-2016/5；
12.PISA 2012教育成功国家和地区的基本经验-刘宝存,屈廖健-比较教育研究-CSSCI核心-2015/6；
13.美国大学院校影响因素理论模型研究-屈廖健-比较教育研究-CSSCI核心-2015/4；
14.反思高等教育排名重塑世界学术格局——联合国教科文组织《高等教育排名与问责：善用与滥用》述评-滕珺,屈廖健-比较教育研究-CSSCI核心-2014/7；
15.Cross-Border Higher Education in China: Development,Challenges and Responses- Liu baocun,Liu Xiaoling,Qu Liaojian -Comparative Education Bulletin-2013/2；
16.The Book Review of Chinese Encyclopedia of Education-.Teng Jun,Qu Liaojian-Frontiers of Education in China-2013/4；
17.美国研究型大学学生就读经验调查项目探析-屈廖健,陈允龙-高教探索-CSSCI核心-2012/2；
18.重点学校制度的社会学再批判-屈廖健,贺绍栋-江苏教育学院学报-2011/2；
专著编著
获奖情况
发布时间：[2020年05月08日] 点击次数：[]
人才培养
大学的最大目标是在蕲求真理，要蕲求真理，必得锻炼思想，使人人能辨别真伪是非。——竺可桢
竺可桢（1890年3月7日—1974年2月7日），字藕舫，浙江省绍兴县东关镇人，中央研究院院士、中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教育家，中国近代地理学和气象学的奠基者。
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