马志强
基本信息
| 姓名 | 马志强 | 出生年月 | 1983年12月 |
| 性别 | 男 | 所属学科 | 教育技术学 |
| 职称 | 教授 | 最高学历/学位 | 研究生/博士 |
主持项目
1. 2018年度国家社科基金青年项目“在线协作学习投入分析与评价研究”（20万）；
2. 2014年度国家社科基金青年项目“基于同伴互评的在线学习评价机制设计与应用研究”（15万）；
3. 2018年度教育部哲学社会科学研究后期资助项目“在线学习行为建模研究：结构、影响机制及作用”（10万）；
4. 2012年度教育部“十二五”教育规划青年项目“基于问题解决的在线学习环境设计研究”（2万）；
5. 2012年度中央直属高校专项科研重点项目“信息化环境下理解性教学理论构建与实践研究”（40万）；
6. 2018 年度江苏省社科应用研究精品工程重点资助项目“网络实践共同体支持下的教师专业发展研究”（1万）；
7. 2014年度江苏省教育厅项目“中小学校长（园长）网络研修社区建设与管理研究”(1万)；
8. 2014年度无锡市哲学社会科学招标课题“理解性教学视野下无锡中小学教师培训模式研究”；
9. 2015年度无锡佛教文化研究重点项目“社会性网络环境下惠山寺文化品牌建设与信众教育研究”（3万）；
代表性论文
1.Verifying causal relationships among the presences of the Community of Inquiry framework in the Chinese context. The International Review of Research in Open and Distributed Learning,2017（09）(SSCI)；
2.Assessing individual contribution in collaborative learning through self- and peer-assessment in the context of China. Innovations in Education and Teaching International,2018（12）(SSCI)；
3.The effects of peer feedback on ESL writing revision among university students in China, Int. J. Social Media and Interactive Learning Environments,2017（03） (EI)；
4.从项目式学习与配对编程到跨学科综合设计——基于2006-2019年国际K-12计算思维研究的元分析[.远程教育杂志,2019(05)（CSSCI）；
5.促进知识表征的在线协作评价机制研究，远程教育杂志，2016（08）（CSSCI）；
6.网络探究学习社区理论与实证研究发展脉络，现代远程教育研究，2018（05）（CSSCI）；
7.问题解决在线协作学习中的问题设计研究，远程教育杂志，2013（03）（CSSCI）；
8.问题解决学习活动中批判性思维发展的特征，现代远程教育研究，2013（02）（CSSCI）；
9.问题解决学习活动中知识建构的过程与规律研究，电化教育研究，2013（01）（CSSCI）；
10.网络同伴互评中反馈评语的类型与效果分析，电化教育研究，2016（01）（CSSCI）；
获奖情况
社会学术兼职
1.中国教育技术协会人工智能委员会委员；
2.教育部高校教育技术专业教学指导分委员会工作秘书；
3.教育部全国基础教育信息化典型案例工作小组专家；
4.国际期刊“The International Review of Research in Open and Distributed Learning（SSCI）”、“Innovations in Education and Teaching International（SSCI）”“Journal of Computers in Education”审稿人；
5.“远程教育杂志”、“现代远程教育研究”“现代教育技术”、开放学习研究等期刊外审专家；
6.2020年度GCCCE“学习分析子程序委员会委员”、2020年度GCCCE“博士论坛”子程序委员会委员、曾任全球华人探究学习大会竞赛委员会主席；
发布时间：[2020年05月08日] 点击次数：[]
人才培养
大学的最大目标是在蕲求真理，要蕲求真理，必得锻炼思想，使人人能辨别真伪是非。——竺可桢
竺可桢（1890年3月7日—1974年2月7日），字藕舫，浙江省绍兴县东关镇人，中央研究院院士、中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教育家，中国近代地理学和气象学的奠基者。
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