2017年7月19日至21日，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十三届理事会暨学术年会在河南大学召开，我院陈明选教授当选为副主任委员，王志军当选为理事,王萌、蔡慧英老师以及教育技术学8位研究生参加了会议。来自全国各地的490余名专家学者及代表出席本次会议。会议的主题为“信息技术与深度学习”，举行了大会报告、专题交流和论文发表等丰富的学术活动。
信息技术教育专业委员会第十三届学术年会
陈明选教授做了《理解取向的深度学习》的大会报告。他从“理解”的视角定位了深度学习的含义，认为:“深度学习是对知识的超越和价值的再开发，本质上是一种以理解为导向、以理解深度为表征的学习，旨在追求对学生高阶能力的培养”。并从“知识内化、技能掌握、智慧生成”的递进思路论述了在深度学习中如何聚焦“理解”的理论与方法,提出了“理解性教学的基本模型”。认为促进学生理解是保证教学沿着正确方向前进的核心目标，是促进深度学习的有效途径。该报告深入浅出、既有理论阐述又有案例佐证，报告获得了与会者的热烈欢迎和高度评价。
陈明选教授做大会报告
另外，教育技术系主任王志军副教授做了《联通主义学习促进大学生高阶思维发展行动研究》的研究汇报,我院教育技术学多名研究生也做了论文汇报交流。其中，许晓群汇报了题为《数据支撑下教师教学行为研究》，耿楠汇报了《基于学习分析的学生评价研究》，王萍与刘向永等人汇报了《基于电子书包的小学英语课堂互动行为分析》，孙静与田娜汇报了题为《信息化环境下资源共享平台的设计与开发》，曹瑞阳汇报了题为《SCOP：MOOC的继承与发展研究》的研究成果。
参加年会的人文学院师生
21日下午，大会举行了闭幕式，专业委员会主任委员浙江大学张剑平教授宣读本届学术年会优秀论文获奖名单，主任委员们向获奖学者颁发了证书；专业委员会副主任委员江南大学陈明选教授宣布中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十四届学术年会将于明年在江南大学召开，并介绍了筹办情况。
